Föräldraskap moral i samband med detta koncept i psykologi som slumpmässighet. Random beteende - styrs beteendet där barnet alltid göra ett medvetet val av hur man gör det, utifrån den rådande världsbilden och värdesystem. Till exempel, child'd en vilja att svänga på en gunga, men han ger sin vän, som nu kom för att besöka honom. Eller när han gav godis och han gärna delar med hennes yngre syster förfriskningar.
För alla sådana fall bör har åtminstone lite erfarenhet. Varje barn är helt individuell personlighet, och självklart att slumpmässiga beteende är naturligt för barn - allt på en gång. Men detta betyder inte att i uppfostran av sina barn, kommer föräldrarna tålmodigt vänta tills han är redo att agera godtyckligt. Det är barngruppen och en grundläggande förståelse av begreppet moraliska människor, och dessa yttre faktorer som placerar barnet i att kommunicera sina behov och interaktion. Vanligtvis upp till fyra år barnet börjar titta ur boet "för att se vad det är utanför. Med andra ord är det upp till fyra år för ett barn är ett viktigt erkännande inte bara sin familj utan även socialt bedömning. Här är en milstolpe ålder - 4 år - och är för föräldrar att utgångspunkten när du behöver för att börja lägga begreppet moral hos barn. Det innebär också att denna ålder bör lära ett barn att agera godtyckligt.
Hur gör man? Hur man skapar slumpmässigt beteende? Du behöver en komplett melodi. Det beror på att motivet barnet kommer att göra val i rätt riktning. Det enklaste sättet att använda "morot och piska": gör bra - få en belöning, gör dåligt - straff. I vissa familjer, är denna metod inte lika primitiva barn och föräldrar som tillhörande goda och tillitsfulla relation som i närvaro av en ensamstående mamma toddler aldrig tillåter brott mot etiska normer, att inte förlora sin vänskap och kärlek och att inte störa henne.
Ofta dessa barn och i avsaknad av auktoritet i ansiktet medan föräldrarna besannas, men tiden rinner ut, barnen blir äldre, och moraliska uppförandekoder lös. Varför? Eftersom det är av respekt för mammor och pappor dessa barn följer moral som styrs av extern styrning. Deras beteende hade i princip personliga övertygelse är att det är hur man beter sig, och inte något annat. Det vill säga, eftersom det är bittert medveten barnet gör rätt, inte för att det är bra, ärlig, rättvis, och att det är så lönsamt med tanke på mina älskade föräldrar och för att inte förlora sin bra attityd.
Här kommer vi till kärnan problemet med moralisk utbildning av barnet - innan formning personliga (egen) moraliska motiv?
En av de mest effektiva metoderna för utbildning kan betraktas skuld och förlåtelse. Barnet bröt sin dyra leksak (bil på fjärrkontrollen)? Föräldrar oroar - de pengar som spend ledsen, ledsen för barnet - inga fler leksaker. Det är nödvändigt att betona detta - barnet måste uthärda skuld till föräldrar eftersom de är frustrerade och överleva förlusten av en känsla av egenvärde. Men efter denna erfarenhet, inte minst föräldrarna känner förlåtelse och förlåta sig själv. Hur tror du att denna erfarenhet kommer inte att uppleva känslor av skuld och förlåtelse i framtiden att vara mer försiktig, omtänksam och uppmärksam? Detta är den verkliga moraliska motiv.
Ännu mer effektivt sätt uppkomsten av moraliska motiv barnet är hans uttalande i en position vuxen övervakar korrekt utförande av ett ärende. Minns från den populära animerade Masha tecknade "Masha och björnen" serie "Ett, två, tre! Julgran, bergen! "Ögonblicket när Maria ville ta alla de gåvor själva, och Santa Claus gjorde den till Snövit. Denna förändring i position är oskiljaktig från ansvarskänsla som kommer tillsammans med den. Dessutom barnet "växer" i ögonen på får sådan förtroende från vuxna, och syftar till att ytterligare stärka sin position, ökar med det moraliska självkänsla.
Vad ett resultat vi kommer fram? Med vilken moraliskt beteende kan bildas på två olika sätt. I ett fall - en konstant extern kontroll av föräldrar för barnets beteende. Men i detta fall inte glömma vad ett barn känner press stund. Självklart, befriad från detta yttre tryck under tonåren, barnet tryggt befrias från att utföra etiskt beteende. Annars - utvecklingen av sensoriska områdena barnet, förstå begreppen gott och ont genom att göra. Plus osjälviska stil av kommunikations föräldrar med ett barn när de förlåter barnet, ge det tid, energi och värme.
Som ett resultat av allt detta föräldrar uppfostran moraliska motiv för att förbättra sig i ögonen och stärka denna moraliska bilden. Detta moral är fri från extern kontroll och kunna bilda vissa principer barns beteende, oberoende av yttre påverkan. I framtiden kommer följande principer vara pålitliga stöd för sin existens i den stora och komplexa värld av människor.